Imagem muito interessante publicada no Flickr por Michael Habib.

Existe outra imagem também publicada com a seguinte inscrição:

“Este modelo representa uma abordagem de como os estudantes podem vivenciar a biblioteca como um espaço para uma experiência acadêmica. É uma intersecção que proponho para a Biblioteca 2.0 que precisa se materializar. O primeiro objetivo deste modelo é encorajar um brainstorming sobre como podemos desenvolver aplicações virtuais de forma que os estudantes possam iseri-las em suas vidas.”

BIBLIOTECA 2.0 – Consultoria em Serviços de Informação Digitais e Competência Informacional na Fundação CERTI.

Estes são os slides do relatório de conclusão de curso que irei apresentar hoje a noite. O trabalho na íntegra pode ser baixado através deste link.

O Slide relacionado a Biblioteca 2.0 é uma conversão para português desta imagem. Disponível aqui também.

“Colaboração e confiança, um relacionamento de trabalho entre dois o mais participantes envolvidos em pensamento compartilhado, planejamento compartilhado e criação de práticas integradas.”

Toward a Theory of Collaboration for Teachers and Librarians

E uma seleção de recursos online em “Marketing your Skills and Resources“.

Bibliotecas servem de estímulo a criação de comunidades de interesse a partir do acesso e compartilhamento de seu acervo. No entanto, percebe-se que estas são geralmente estruturadas para garantir um bom acesso individualizado ao acervo. O usuário entra, encontra o que procura e vai embora.

Comunidades são criadas o tempo inteiro. Alguns grupos de jovens são caracterizados por tribos, e se identificam através desde camisetas de bandas, até as de seu time de futebol. Profissionais especializados participam de feiras e congressos específicos de sua área de atuação.

O que é necessário para o estímulo de uma comunidade de interesses através de uma biblioteca? Um usuário que se interessa por literatura romântica inglesa não poderia ter contato com outros usuários que se interessem pelo mesmo assunto através da biblioteca? De que forma bibliotecas também podem servir de ponto de encontro baseado em interesses?

Evidente que o acesso individualizado ao acervo deva ser previlegiado. A leitura é principalmente uma forma de intimidade – provavelmente uma das maiores – e um livro é refúgio para os encontros e desencontros cotidianos.

Nossa formação intelectual previlegia mais a hierarquia do que o fortalecimento de comunidades de interesse:
- Bibliotecas escolares – realização de trabalhos escolares – relação aluno – professor.
- Bibliotecas universitárias – realização de trabalhos acadêmicos – relação graduando – pós-graduado.
- Bibliotecas especializadas – resolução de um problema – especialista – organização.

Uma estrutura baseada na hierarquia favorece mais a competição para ascenção financeira, do que o desenvolvimento intelectual.

A biblioteca não seria o lugar mais indicado para o estímulo de criação destas comunidades? Os profissionais estão preparados para compreender e estimular uma cultura baseada na colaboração intelectual? O que podemos aprender com a Internet neste sentido, onde comunidades de interesse são criadas o tempo todo?